纯真善美好
                    ——王淑英教授声乐妙境小探

                                                                               山  川

           命名子女以至善、至诚、至美，寄托了教育家叶圣陶的对孩子的殷切厚望——栋梁之才的属性首先应该是慈善的、真诚的和美好的。叶至诚、叶至美发展很好，可惜未亲见；叶至善给我留下深刻印象——他仔细修改自己已经见报的文章，使我发现了一个活生生的精益求精的好例子。这实在令人难忘，以至于领略了著名音乐家王淑英教授毕生追求的歌唱艺术境界后，油然升华感情。

      淑女何婷婷，
      英姿挺拔中。
      老早颐宏志，
      师从造化盟。
      音色动天地，
      乐歌绕栋梁。
      绝尘时见影，
      妙美生趣横。

      王淑英，从一个歌唱家到一个从教50多年的声乐教授，她把曾对自己的严格要求变成了对学生的精心培育。纯真善美好，声乐学习就要讲究至纯、至真、至美。

      为了践行并强化这一美好的艺术追求，近几年，王淑英教授认真准备桃李师生情专场音乐盛会，要求每个学生自觉摒弃对麦克风、扩音器、录音棚等现代设备的过度依赖，回归声乐艺术本真状态。

     有人说，原生态是自然的，自然唱法就可以。其实不然，玉不琢，不成器。没有经过训练的歌手，其天赋再好，也受一定的演出影响，在气息运用、吐字方法、和腔共鸣、音调把握等方面总有疪漏。

       声乐艺术的纯粹也是来源于生活而高于生活的。
       王淑英教授倡导艺术之真，旨在反对假唱、吼唱、颓唱，她强烈呼吁，乐坛要动真情，见真功，既表现出对观众的十分尊重，也暗涵着自己严格检阅自己的求索劲味。

      经过多年不断地教学研究，尤其在声乐艺术的高、精、尖课题方面，王淑英领悟了独到的科学发声妙法，一解歌唱之难。运用此法，可有效解决男高音歌唱中喉头紧、声音抖、高音难、高弱声难等技术“瓶颈”。有心人可通过王教授论文《对声乐教学种种疑难问题的浅谈》和巜我是这样解决学生噪音病变的》等教学论文先行学习。王淑英教授创建的科学的歌唱方法和教学体系堪称一绝。

     经过王淑英教授指导的学生成绩优异，不少在国际国内大赛中获金奖。这和王淑英的严谨教学分不开，无论从学生的嗓音、形体、知识结构、文化修养和理解差异等方面着手，还是因材施教地开发各个声部，进行精准巧的强化辅导，她都付出了不知多少辛苦。

       燃烧自己，照亮别人。忘不了梅兰芳大剧院大爱万里行进行曲中美丽一幕——王淑英教授静静地在观众席晗首微笑。